Educación Edomex revisará asignación de plazas tras denuncia por aviadores y venta de espacios

La investigación por presunta venta de plazas y registros irregulares de personal dentro de la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación del Estado de México (Secti) continúa en manos de la Fiscalía General de Justicia estatal (FGJEM), afirmó el titular de la dependencia, Miguel Ángel Hernández Espejel, quien sostuvo que los resultados deberán ser dados a conocer por la autoridad ministerial.

No obstante, admitió que el caso obligará a revisar y modificar los mecanismos de asignación de plazas, al considerar que la discrecionalidad en esos procesos abrió espacios para prácticas irregulares en administraciones anteriores.

“A veces la discrecionalidad en asignación de plazas no lleva a nada bueno”, sostuvo. Añadió que la actual administración busca encauzar el proceso por la vía legal y esperar los resultados de la investigación ministerial.

El caso tomó relevancia pública después de que se dio a conocer la presentación de una denuncia formal ante la Fiscalía mexiquense, derivada de irregularidades detectadas en el sistema educativo estatal. De acuerdo con información difundida previamente, la denuncia fue presentada el 26 de febrero, luego de que una revisión interna ubicó inconsistencias en 324 plazas docentes, algunas asignadas a centros escolares sin vigencia administrativa o inexistentes.

La gobernadora Delfina Gómez Álvarez también confirmó en abril que la indagatoria estaba en curso y que fue el propio Hernández Espejel quien acudió ante la Fiscalía, tras señalamientos sobre un posible exceso de plazas, aviadores y presunta comercialización de espacios laborales dentro del sector educativo.

Cuestionado sobre el avance del caso, durante la conferencia semanal del alcalde de Toluca, el secretario sostuvo que la dependencia detectó anomalías y optó por presentar la denuncia correspondiente.

“El asunto está en la Fiscalía, y la Fiscalía es quien va a dar el resultado”, señaló.

Hernández Espejel buscó diferenciar las atribuciones administrativas de la Secretaría de Educación de las áreas responsables de ejecutar procedimientos y pagos. Dijo que no asumirá responsabilidades que, según afirmó, no corresponden directamente a la dependencia a su cargo.

“Nosotros tenemos la parte administrativa, pero otra área también del gobierno tiene la parte ejecutora. Yo no quiero asumir responsabilidades que no me tocan”, expresó.

El funcionario también fue cuestionado sobre el incremento de conflictos escolares, entre ellos el bullying. Señaló que la dependencia cuenta con el Consejo Escolar para el Bienestar, instancia encargada de revisar los protocolos que se aplican en los planteles ante situaciones de violencia, riesgo o acoso escolar.

Sin embargo, sostuvo que la escuela no puede enfrentar sola este tipo de problemas. Afirmó que muchas conductas que se manifiestan dentro de las aulas tienen origen en el entorno familiar, por lo que la formación de niñas, niños y adolescentes debe asumirse como una responsabilidad compartida.

“La educación es responsabilidad de todos y la educación inicia desde casa”, planteó.

El secretario dijo que los valores y hábitos se forman primero en el hogar y posteriormente se refuerzan en las instituciones educativas. Aseguró que los alumnos reflejan parte de lo que ocurre en sus familias y que el trabajo docente no se limita a la enseñanza académica, sino que también implica acompañar y orientar a madres y padres.

“El trabajo de los maestros no es tan sólo con alumnos, es con padres de familia, y el trabajo con padres de familia es mucho más difícil que con los alumnos”, afirmó.

En ese mismo contexto, defendió la regulación del uso de teléfonos celulares en las aulas, luego de la aprobación legislativa de medidas para ordenar su utilización en las escuelas. Aclaró que no se trata de prohibir los dispositivos, sino de establecer reglas sobre cuándo y cómo pueden utilizarse.

Hay que recordar que el pasado 6 de mayo, el Congreso del Estado de México aprobó la regulación del uso de celulares en las aulas de las escuelas mexiquenses de educación básica, a que lo apruebe el docente y si se hace, se utilice con fines educativos. La nueva normatividad tuvo sustento en tres iniciativas para que las autoridades escolares expidan lineamientos, protocolos y guías para delimitar el uso de celulares y otros dispositivos electrónicos en los planteles.

El secretario advirtió que el uso excesivo de celulares ha desplazado hábitos como la lectura, la atención en clase y la convivencia familiar. Señaló que hay niñas, niños y jóvenes que pasan buena parte del día frente a una pantalla, incluso durante las comidas.

“Lo que se intenta es no prohibir, porque también es un elemento para aprender, pero sí reglamentarlo. ¿Cuándo y a qué hora se puede utilizar?”, expuso.

Hernández Espejel también pidió a los ayuntamientos asumir su parte en el mantenimiento de condiciones básicas para la operación de las escuelas, principalmente en el suministro de agua, la recolección de basura y la seguridad de los planteles.

Recordó que ha solicitado a los presidentes municipales apoyar a las comunidades escolares, pues la Secretaría de Educación no puede resolver desde oficinas centrales todas las necesidades operativas de los planteles.

En el caso del agua, señaló que corresponde a las autoridades locales atender el suministro cuando una escuela enfrenta escasez. También cuestionó que organismos municipales pretendan cobrar directamente el servicio a los planteles, al tratarse de instituciones públicas que atienden a la población.

“Cuando nosotros veamos a las instituciones públicas como parte de la comunidad, vamos a apoyar. Estamos formando generaciones”, dijo.